Asociación Autismo AOPA
La próxima semana iniciamos los talleres de capacitación, complementarios a los procesos terapéuticos, para trabajar y reforzar diferentes áreas: autonomía personal, comunicación, habilidades sociales, hábitos saludables. Para apuntaros a los talleres de capacitación, solo tenéis que poneros en contacto en el teléfono o correo de la asociación, que están en el apartado «Contacto» de la web.
Hoy es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo. Desde Autismo España, queremos compartir contigo la campaña de sensibilización desarrollada este año en colaboración con el movimiento asociativo y Autismo España: «Menos juicios. Más apoyos». Esta campaña propone que nos paremos a pensar que, detrás de un comportamiento que no nos encaja, puede haber una persona autista que necesita nuestro apoyo para hacer frente a una situación que le genera malestar o que no sabe gestionar.
Las personas autistas pueden comportase de manera diferente en situaciones cotidianas, pero no necesitan nuestro juicio, sino nuestra comprensión.
Así se refleja en el vídeo de campaña, protagonizado por varias personas con autismo de distintas edades y necesidades de apoyo: Tomás Monsalve, Nico González, Violeta Díaz y la actriz y creadora de contenido Mara Jiménez.
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Cada persona autista es única y tiene sus propias necesidades, fortalezas e intereses. Por ello, precisa de apoyos individualizados, especializados y adaptados a su situación personal y a su momento vital.
Firma para apoyar a las personas con autismo y sus familias y pedir que las administraciones públicas garanticen la financiación, sostenibilidad y calidad de estos servicios.
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No te olvides de incluir en las publicaciones los hashtags #DíaMundialAutismo #MenosJuiciosMásApoyos.
Os dejamos también los enlaces en las entrevistas realizadas por la asociación en los medios de comunicación:
Entrevista en RADIO RONDA:
Ya se acerca la Semana Santa. A parte de los tramos en silencio que organizan algunas cofradías, la Asociación Autismo AOPA ha elaborado una historia social para poder explicar a las personas con autismo, de una forma visual, qué es la Semana Santa, cuántos días dura, qué pueden ver en los días de celebración, qué es una procesión, quiénes son los nazarenos, qué es un trono, qué es un paso, qué es una banda de música y el calendario de procesiones de Ronda.
Un año más, las hermandades de Ronda colaboran con la Asociación Autismo AOPA para fomentar una Semana Santa inclusiva para las personas con autismo e hipersensibilidad auditiva, programando tramos en silencio (sin música). De esta manera, podrán disfrutar de las procesiones en términos de accesibilidad cognitiva e inclusión social. Desde la Asociación Autismo AOPA queremos agradecerles a las hermandades este amable y solidario gesto con las personas con autismo, con hipersensibilidad auditiva y sus familias.
A continuación, indicamos las hermandades y los tramos:
¿Te has fijado en lo rápido que sentenciamos lo que no entendemos? En segundos, etiquetamos a alguien de «borde», «maleducado» o «raro», sin pararnos a pensar qué hay detrás de su comportamiento.
Por eso, este año, la campaña del movimiento asociativo para celebrar el Día Mundial del Autismo propone pararse a pensar antes de emitir ese juicio. De ahí su lema: «Menos juicios. Más apoyos».
Financiada por Fundación ONCE y alineada con «Not invisible» de Autismo Europa, esta campaña apela a la ciudadanía a no dejarse llevar por juicios rápidos cuando una persona se comporta de manera diferente en una situación cotidiana. En lugar de «sentenciar» que alguien es borde, pesado o maleducado, propone pararse a pensar que, detrás de un comportamiento que no nos encaja o que no se ajusta a nuestras expectativas, puede haber una persona autista que necesita nuestro apoyo y nuestra comprensión para hacer frente a una situación que le genera malestar o que, simplemente, no sabe gestionar.
Así se pone de manifiesto en la pieza central de la campaña, un video protagonizado por varias personas con autismo de distintas edades y necesidades de apoyo: Tomás Monsalve, Nico González (que aparece junto a su madre, Beatriz Lázaro), Violeta Díaz y la actriz y creadora de contenido Mara Jiménez, que ha colaborado de manera desinteresada.
Más información
Toda la información sobre la campaña “Menos juicios. Más apoyos” y las maneras en las que la ciudadanía puede sumarse a ella para mostrar así su apoyo a las personas con autismo y sus familias están disponibles en la web www.diamundialautismo.com.
En el contexto del DÍA MUNDIAL DEL AUTISMO 2026, hemos preparado este vídeo de sensibilización para que los centros educativos lo puedan visualizar con su alumnado y así, con un lenguaje claro, sencillo y visual, entender mejor el autismo. Se lo hemos enviado a los centros como un recurso a su disposición para las actividades de sensibilización que programen para el día del autismo.
ACTIVIDADES PARA CICLO DE INFANTIL:
1. DIBUJA A CAROLA.
Objetivo: El objetivo de esta actividad es la comprensión básica del personaje.
Dinámica: Tras ver y escuchar el cuento “Cada uno de mis días” los/as niños/as dibujarán cómo imaginan a Carola. Se pueden realizar preguntas que estimulen a los/as niños/as a imaginar cómo es:
– ¿Cómo crees que es?
– ¿Qué piensas que le gusta hacer?
– ¿Dónde está Carola en tu dibujo?
2. LAS EMOCIONES DE CAROLA.
Objetivo: Reconocer las emociones del personaje en las distintas situaciones planteadas.
Dinámica: El/la docente recuerda momentos del cuento y los niños eligen qué emoción siente Carola. Ejemplos:
-Cuando todo sigue el mismo orden. Tranquilidad.
-Cuando cambian los planes: Nerviosa.
-Cuando juegan con ella: Contenta.
3. ORDENAMOS EL DÍA DE CAROLA.
Objetivo: Entender el concepto de rutina y la importancia de ésta para el personaje.
Dinámica: Proponer las actividades de Carola de manera desordenada (vestirse, desayunar, preparar la mochila, ir al colegio). Se puede apoyar con imágenes.
4. AYUDAMOS A CAROLA.
Objetivo: Fomentar valores y conductas inclusivas.
Dinámica: Juego de dramatización. Un/a niño/a hace de Carola y otros/as de compañeros/as. Se proponen diferentes situaciones, por ejemplo, explicar las reglas de un juego, invitarla a jugar, avisarle de un cambio…
ACTIVIDADES PARA CICLO DE PRIMARIA:
1. PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN:
Objetivo: Entender la historia así como las características básicas del personaje y sus necesidades.
Dinámica: Se formulan preguntas de manera oral y se fomenta el debate en clase.
Ejemplos:
-¿Qué significa que Carola tenga autismo?
-¿Por qué son importantes las rutinas para ella? -¿Cómo se siente cuando cambian las cosas?
-¿Qué cosas ayudan a Carola en el colegio?
-¿Qué cosas crees que son importantes en su día a día fuera del colegio?
2. “PONERSE EN EL LUGAR DE CAROLA”
Objetivo: Desarrollar la empatía.
Dinámica: Situaciones para reflexionar:
Propiciamos la reflexión de los/as alumnos/as a través del planteamiento de diversas situaciones precedidas por la pregunta “¿qué harías si…?”:
-”¿Qué harías si un compañero no entiende lo que tiene que hacer?”
-”¿Qué harías si alguien se enfada cuando cambian un juego o una actividad?”.
-”¿Qué harías si un/a compañero/a necesita que le expliquen algo varias veces?”.
-”¿Qué harías si un/a compañero/a está solo/a en el patio?”.
3. EL JUEGO DE LAS NORMAS.
Objetivo: Comprender la experiencia del personaje.
Dinámica: Se realiza un juego sencillo (por ejemplo pasar una pelota) y se comienza a jugar. Después, de manera inesperada, el/la docente cambia las reglas del juego sin avisar a la mitad de la clase. Después se reflexiona:
-¿Cómo os habéis sentido? -¿Os ha confundido?
Por último, se relacionan esas sensaciones con lo que cuenta el personaje.
5. MURAL: “EN NUESTRA CLASE TODOS/AS TENEMOS LUGAR”.
Objetivo: Educar en valores y concienciar de la importancia de la ayuda y los apoyos para las personas que lo necesitan.
Dinámica: Los alumnos escriben en post-its o trocitos de papel mensajes de reflexión sobre cómo pueden ayudar a los/as compañeros/as que lo necesitan, qué significa incluir a todos/as… Ejemplos: “Explicar las normas”, “tener paciencia”, “invitar a jugar”, etc.